导读：旅游管理毕业论文的写作并不是那么容易的，而且也会有很多规范操作要求，所以想要撰写出优秀的毕业论文，那么首先就需要参考相关的文献资料，本论文分类为文科毕业论文，下面是小编为大家整理的几篇旅游管理毕业论文范文供大家参考。
第1篇：旅游管理专业人才培养目标发展现状
摘要：随着我国高职院校教学改革的深入发展，高职旅游管理专业人才培养目标发生了变化，人才培养如何适应市场发展需要，教学如何满足学生的就业发展需要，是整个教育教学界都关心的一件事情。本文分析高职旅游管理专业人才培养目标与学生就业发展现状，以求更好地促进我国旅游业的发展。
关键词：高职旅游管理专业人才培养目标就业发展现状
一、高职旅游管理专业人才培养目标
高职院校旅游管理专业人才培养目标并非一成不变，其始终在随着社会的发展变化而不断调整，从教育教学现状看，人才培养目标可以概括为“培养拥护党的基本路线，德、智、体、美、劳等全面发展的，适应地方旅游业发展需要，同时具有现代旅游理念和素质，并且熟悉现代旅游经营管理手段，具有较强实践能力、应变能力以及创新能力的优质旅游专业人才”。在具体的人才培养中，其展现出了以下几个方面的特征：
1.人才培养的高级性
高职旅游管理专业的人才培养属于高等教育范畴，所培养的人才必须具备与高等教育相适应的基础知识、理论知识及技能，对于现代化的旅游管理理念必须有一定的了解。这种人才培养目标，与过去只注重学生某一方面能力培养的教学发展策略截然不同，而且在教学中其注重培养学生的实践动手能力，培养出来的人才综合素质更高。
2.知识与能力的职业性
高职教育与本科教育差异明显，其是职业教育的一种。在对学生进行各种职业生产和管理教育时，其始终以提高学生的职业技术水平为教育教学发展目标。部分高职院校旅游管理专业人才培养目标是为旅游企业培养优秀的中高级管理者，如部分高校在人才培养期间，尝试与企业建立合作，订单式培养旅游管理专业人才，会根据旅游企业的岗位群、人才培养规格等多种要求设置教学内容，更加理性地确定人才培养模式，人才培养的知识、能力、素质结构等都将随着旅游业的发展变化而变化。
3.人才类型的应用性
高职院校旅游管理专业培养的人才基本上都是旅游企业的一线工作人员，与本科教育所培养出的理论型和学科型人才截然不同。当前高职院校培养的以复合型人才居多，对于旅游管理专业学生来说，其不仅要掌握现代化的旅游管理专业理论知识，还要具备较强的实践动手能力，这样才能更好地适应时代发展的需要，才能更好地成长和发展。
4.就业方向的基层性
高职院校旅游管理专业人才培养目标是旅游企业的第一线人才，学生在就业时大部分都是进入相关企业工作。当前高职院校大都开设旅游管理专业课程，每年有大量毕业生流入人才市场，市场逐渐趋于饱和，企业所需要的旅游管理专业人才是有限的，因此学生的就业方向存在基层性的特点。
5.培养手段的多样性
高职院校旅游管理专业人才培养手段的多样性是由旅游业发展状况及高职院校自身的办学特征决定的。如有些高職院校在教学中尝试应用项目驱动法，借助校企合作等多种形式培养学生的综合能力。同时，在教学形式上，高职院校一直都十分注重理论与实际相结合，希望通过多样化的教学手段，提高学生的综合素养与能力。而且在教学改革的背景下，高职教师不再只是由学校指定，企业也为高职院校提供了大批的师资力量。在此背景下，高职院校旅游管理专业人才培养模式开始朝着多元化的方向发展。
二、高职旅游管理专业学生就业发展策略
结合高职旅游管理专业人才培养目标及学生就业发展问题可以看出，高职旅游管理专业一直以来都主张培养与社会接轨的专业旅游人才，在未来工作中可以从以下方面入手满足学生的就业需求。
1.高职院校需加强对学生的就业指导
对于一些高职学生来说，其虽然知道自己未来将走向社会，走上工作岗位，但对于自己未来应当何去何从，做何种工作是迷茫的，甚至有些学生由于受到外部环境因素的影响，职业观产生偏差，这些对学生的求职就业都是不利的。在这种情况下，高职院校应当积极发挥教学引导作用，加强对学生的就业指导。在对学生进行就业指导时可以分阶段进行，首先在学生刚刚进校时，其对于未来是比较迷茫的，职业观尚未完全建立，在此阶段职业指导的重点在于帮助学生树立正确的职业观，使其认识到职业不分高低贵贱，明确旅游业对于国家发展建设的重要性，认识到自己在旅游业发展的大背景下，即便只是做一枚小小的螺丝钉也有自己的价值，进而激发学生的就业信心。在学生进入大二大三即将走上实习岗位时，可以结合岗位实习内容，开展就业指导活动，帮助学生明确未来的发展方向。
2.发挥校企合作的积极作用
当前，一些高职院校为了谋求更好的发展与多个企业建立合作，希望实现企业、学校与学生的共赢。然而，结合当前的教育教学发展情况看，笔者发现校企合作的作用还没有真正发挥出来，部分企业对于校企合作的认识片面，认为自己只需提供资金支持即可，至于其他方面无须过多操心。但实际上学校培养的人才最终都会走向企业，人才培养质量与企业发展息息相关。所以，需要发挥校企合作的积极作用，如在导师制的建设管理方面应当进一步强化企业的作用，引导企业参与学校的各项管理活动，将企业优秀人才引入学校对学生进行指导。
3.学生要提高竞争能力
教育教学工作开展期间，教学的最终目的是帮助学生更好地成长和发展，使其未来走上理想的职业岗位。外界因素虽然会对学生的求职就业产生影响，但是从根本上说，学生未来会走向何方，与其自身综合素养密不可分。基于这样的原因，笔者认为在教学工作开展期间，还要想办法提高学生的竞争力，使其认识到自身在学习上存在的不足，提高学生的文化素养及道德品质和应变能力等。只有学生能力得到真正的提高，才能更好地促进学生的就业发展，满足学生的就业需求。
作者简介：孙萌（1996.04）女，汉族，籍贯：山东泰安；学历：本科；单位：临沂大学；研究方向：旅游管理。
第2篇：智慧旅游背景下的旅游管理人才培养
在当前，智慧旅游已经成为我国旅游行业发展的重要内容，旅游行业对工作人员的要求也在逐渐提高，应用型的专业人才成为当前旅游行业的重要人才需求。在我国的高效旅游教育专业，创新管理型人才的培养已经成为旅游行业发展的重点，在当前的高校旅游行业中，这已成为发展的重点。随着新形势的发展，培养管理应用型人才已经成为现代社会智慧旅游的核心内容。此外，构建新型的就业舞台，培养具有旅游管理应用能力的新型人才也是当前高效研究的重点。
在我国当前经济快速发展的今天，旅游行业也在迅猛发展，我国的旅游行业目前正在逐渐由小康型社会向着全面小康型社会转化，从而实现我国旅游行业的整体专项。伴随着人们生活水平的全面提高，其对物质的追求逐渐降低，而对精神层面的追求逐渐增加，也就是说现阶段的人们旅游已经逐渐享受不同的人生。在现代化的旅游人才培养中，传统的培养模式已经不在适应当前的旅游业发展需求，特别是智慧旅游这一概念的超炫，使得很多个性化的旅游方式逐渐出现，这使得旅游专业的人才培养也需要作出对应的调整。
一、智慧旅游的概念及其背景介绍
（一）概念介绍
在当前我国的经济发展中，信息技术的应用逐渐增加，这使得智慧旅游概念已经在我国逐渐实行，且取得了非常大的成果。但当前国内对智慧旅游的研究工作还非常少，大部分的资料欠缺使得我国的智慧旅游无论是在理论上还是实际上都存在着较大的缺口。对此，人们对智慧旅游仍然没有达成有效的统一。结合当前的学着见解，信息技术和旅游行业的发展已经将云计算和物联网等全部涵盖在旅游平台中，通过紧抓景区管理和游客体验能够设计更加符合游客个性化需求的现代化智慧旅游模式。
（二）智慧旅游的兴起和发展介绍
智慧地球和智慧城市等概念的兴起使得我国的旅游行业受到较大的启发，人们的旅游也不再局限于单纯的物质享受。智慧旅游的出现使得其可以哦通过信息化手段来解决当前的高峰期分流困难等问题，实现对景区的最大化保护，提高游客的旅游舒适度。随着景区的智慧化和移动化建设，其已经将定位系统和景区的数据进行连接，从而实现对景区的智能化管理，智慧旅游已经成为我国旅游行业的重点发展区域，通过智能化旅游能够更好的促进我国旅游行业的快速发展。
二、智慧旅游对旅游专业人才培养提出的新的需求
智慧旅游作为旅游行业发展全新的方向，其在当前属于一种全新的旅游形态，在当前，旅游业已经被互联网技术等渗透，人们在旅游的过程中更加倾向于选择一些互动体验较好的景点作为旅游的重心。智慧旅游的发展使得其对旅游专业的人才培养提出了新的需求。
（一）提高对旅游专业人才的信息技术能力培养
对于智慧旅游，其是在互联网技术逐渐发展的今天而出现的一种新型的旅游模式，其通过信息技术为游客提供更加高效的信息技术服务，从而实现游客的高效信息旅游。因此，对于智慧旅游专业的人才培养，其首先需要加强对人才的信息技术应用能力培养，通过现代化信息技术教学，帮助旅游专业学生掌握更好的信息技术，在开展智慧旅游的过程中能够更好的应对游客的各种问题。随着智慧旅游的快速发展，旅游专业的人才获取信息的方式也需要进行转变，信息技术的应用使得其在工作过程中能够获取更多自身所需要的信息内容。
（二）智慧旅游依托于现代信息技术
随着新媒体时代的到来，人们在进行旅游的过程中对于微信和微博等社交软件的需求也在逐渐增加，通过这些社交软件能够寻求更加适合自身的旅游景点。因此，智慧旅游人才既需要掌握良好的专业理论知识，同时对于新媒体的运营也需要具有一定的能力，能够在微信和微博等社交软件上对旅游景点进行良好的宣传，同时通过网络资源对自身的旅游特色进行介绍，吸引更多的游客到对应的景点进行观光旅游。
（三）新媒体时代对学生的综合能力要求更高
智慧旅游对我国的旅游业多元化发展是一种巨大的推动，从而产生了很多类型的旅游产品，像养生和探险等旅游产品的出现，其一方面丰富了游客的体验，同时对旅游专业的人才也提出了更多的需求。新型的旅游电子商务人员和策划人员等都需要专业的人才，此外，对于传统的旅游岗位，其也提高了对旅游专业人才的能力需求，在课程设置方面的要求也有所提高。
（四）强调旅游专业人才创新能力
在当前我国智慧旅游的背景下，很多的旅游企业也在逐渐转变自身的经营模式，从传统的经营模式逐渐向着迎合游客需求的创新性旅游模式。线上旅游模式的创建已经为游客的旅游提供了很大的便利，但旅游企业想要突出自身的特点，还需要在网络上打造属于自身的专属名片。通过对游客的旅游信息进行大数据分析，寻找精准的营销策略，从而对旅游行业进行升级改造，为游客提供高端的定制化旅游服务模式，这些内容对旅游专业的人才创新能力要求较高，需要对旅游专业人才进行有效的创新培养，从而帮助其更好的服务于游客。
三、智慧旅游背景下高效旅游管理专业人才培养对策
对于智慧旅游的创新和发展，其对高校旅游专业的人才培养也提出了新的要求，首先，需要根据学生的实际情况确定其今后的发展目标，这样才能够更加具有针对性的进行信息技术培养，实现对智慧旅游專业型人才的培养。
（一）结合市场需求制定人才培养目标
高效在进行精准定位的过程中了，首先需要对当前的旅游市场进行详细深入的调查，了解当前旅游市场的人才需求方向。在明确了人才培养方向之后，高效需要针对性的制定人才培养内容和模式，这样才能够培养出具有高素质的旅游专业人才。但在进行智慧旅游专业人才培养的过程中，传统的导游专业也需要进行保留，这是开展旅游行业的基础。课程方面的设置，需要在原有教学内容的基础上增加信息技术课程，是所有的人员都能够熟练运用当前的信息技术，提高旅游专业学生的能力。做最后则是建立以能力为本的人才培养策略，将提高学生的专业能力和职业胜任能力等作为当前高效智慧旅游的重心。
（二）培养学生的信息技术应用实践能力
智慧旅游中的人才培养模式，其对信息技术的实践应用要求较高，这也是实现智慧旅游的关键。因此，在进行智慧旅游专业人才培养的过程中，需要增加实训课程，将理论教学和实践教育相结合，这样才能够打造具有专业能力的智慧旅游人才。另外，高效还需要加强自身的硬件设施建设，像仿真实训室等，通过这些硬件设施定期开展技能比赛，不仅能够提高学生的实践应用能力，同时还能够帮助学生更好的了解智慧旅游所需要的内容。此外，学校还可以同当前的一些旅游企业进行联系，构建校企合作平台，这为学生的实践训练创建了新的道路，从而方便高校旅游专业学生进行实践训练。
（三）增强师资力量建设
智慧旅游专业的发展对高校旅游管理专业的教师教学要求提出了更高的标准，这是由于智慧旅游专业的学生需要具备扎实的理论知识，同时又拥有较强的实践能力。对此，高校智慧旅游教师需要多吸取前人的经验，掌握最前沿的知识，获取最新的旅游咨询，这样的教师才能够抓住智慧旅游教学的精髓。此外，信息技术也是智慧旅游专业教师需要掌握的能力，通过教师的信息技术应用能力来对学生的实践能力进行培养，通过课堂上丰富的信息技术应用，提高学生的实践训练效果。
四、结语
综合上述所说，在当前我国的高校智慧旅游专业人才培养已经不再适应当前的旅游行业需求，高校一方面需要加强对智慧旅游专业人才的培养，同时还需要不断探索高校旅游专业学生的培养模式，从而为当前的智慧旅游输送更多的专业型人才。