略谈手指游戏在幼儿教育活动中的运用和价值

　　摘要：《幼儿园工作规程》中提出“以游戏为基本活动”是幼儿园教育工作的原则之一。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：幼儿园的教育要“尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，促进幼儿富有个性的发展”。手指游戏能够促进儿童智力的发展和表现力，提高手指的灵活性。
　　关键词：手指游戏；幼儿教育；运用；价值
　　作者：马丹（陕西省汉中略阳县城关幼儿园，陕西汉中724300）
　　手指游戏作为操作性游戏的一种，具有教具现成、简单易学、有趣好玩的特点，在幼儿的生活和学习中有着重要的教育作用。同时，手指游戏也是亲子间交流最好的游戏。如果将手指游戏课堂化，使其真正融入课堂教学中，对于以游戏为主的幼儿园课程来说，将是极大的促进和补充。
　　一、手指游戏在幼儿生活活动中的运用
　　（一）消除幼儿入园焦虑稳定情绪
　　刚入园的幼儿，离开了亲人的怀抱，来到陌生幼儿园，面对陌生的老师、陌生的环境，陌生的小朋友，会哭闹不止，他们往往以哭闹来表现自己对环境的“恐惧感”，这时，老师就要想办法，安抚幼儿，取得幼儿的信任，从而让幼儿喜欢老师。此时，教师就可作一些简单有趣的手指游戏，来吸引幼儿，游戏时你就会发现，哭闹的孩子会慢慢停止哭闹，看着你或和你一起做游戏，但这个手指游戏即要符合幼儿心境，好玩，互动性强，还要符合幼儿年龄特点，好动，好模仿。
　　（二）手指游戏促进幼儿语言的发展
　　语言是是多元智能中的基础智能，人们运用语言进行交流，学习，以及各种思维活动，家长和学校都非常重视语言的发展，但是我们抓住幼儿语言发展的敏感期，运用多种方式来帮助孩子学习语言，促进幼儿期语言的发展。对于3岁左右的幼儿，除了日常的语言交流和阅读活动外，我们采用手指游戏更能吸引幼儿的语言发展。
　　（三）手指游戏能促进教学常规的培养
　　师要建立班级常规和组织正常的教学活动就不容易，但是要面对孩子喜欢的游戏，老师的教学就会达到事半功倍的效果，将手指游戏和班级常规结合起来，让手指游戏渗透到常规教育的每一个环节中，让幼儿在轻松愉快的环境中建立常规。在组织幼儿课前活动时，可以运用这样的手指活动集中幼儿注意力，培养幼儿课前活动中的常规习惯。通过手指游戏让幼儿有序地学习班级常规，对于幼儿是非常适用的。
　　（四）手指游戏培养幼儿合作交往能力
　　幼儿园的教育目标是培养幼儿乐意与人交往，学会互助，合作分享，有同情心的好品质。现在的孩子，绝大多数是独生子女，被家里大人呵护太多，所以走出家门后交往能力较弱，不太容易与人交往。而手指游戏营造了一种轻松、随意的氛围，老师鼓励幼儿自己找玩伴，在游戏中自己去协商，配合，合作，这样孩子能主动与别人交往，游戏的规则自己来商讨，也培养了他们解决问题的能力。
　　二、手指游戏在教学中的应用
　　（一）手指游戏提升幼儿科学和数学的逻辑思维能力
　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，数学学习扎根于儿童的生活和经验，由于幼儿年龄小，对于数的认识和理解记忆都很模糊，运用手指游戏创生活中的经验帮助孩子学习数学，孩子在游戏中既锻炼了手指头协调能力，还能理解数的概念。
　　（二）为课堂教育活动“做导入环节”
　　在上课之前，老师可以运用手指配合儿歌、音乐做一些手指活动，吸引孩子的注意力，激发孩子的学习兴趣。然后，老师运用教学方式、方法生动的导入要讲的学习活动内容，相信课前的“热身”会给教学活动带来不一样的收获。
　　（三）可作为知识传授的手段
　　孩子为主体，教师运用多种教学手段，在愉快的情境下，将知识传授给孩子。手指游戏会起到有效的作用。
　　三、手指游戏在幼儿园课程实践中的价值
　　（一）实现了幼儿的多元化发展
　　前苏联教育学家苏霍姆林斯基强调：“儿童的智慧出在手指尖上。”首先，通过在幼儿园课程中对手指游戏的运用，幼儿的手指关节灵活度、表演能力、语言表达能力等多种能力到了锻炼，其专注性、倾听能力等非智力因素也相应得到了提升。其次，角色多样、情节丰富的手指游戏，不但能充分调动起幼儿活动的积极性和主动性，还丰富和深化了幼儿的情感与态度。同时手指游戏还有助于幼儿在活动中结成伙伴关系，促使他们相互协调、模仿，帮助他们学会与人相处，培养他们的合作意识。
　　（二）提高了教师的专业素养，教师们系统研究和学习了小、中、大班幼儿年龄特点和心理特征，结合《纲要》精神，更准确地把握住了手指游戏在各年龄段的发展目标。在研究过程中，教师开始积极观察幼儿，在观察中捕捉教育契机，并且开始意识到应将教育的理念渗透在幼儿的一日活动的各个环节中。手指游戏研究的实施不仅改变了教师的教学方式，提高了教师的研究水平，也为教师的成长提供了广阔的舞台。
　　（三）手指游戏提升了家长的指导水平，促进了亲子关系
　　综上所述，手指游戏的应用为幼儿各项能力的发展开辟了广阔的天地，获得智慧与情感体验，手指游戏可以带给幼儿独特的体验，让充满童趣的儿童在这自由宽松的环境中呼吸着新鲜的空气，因此，作为教育者，变着花样玩手指，可以让孩子的左右脑均衡发展，让幼儿的记忆力、想象力等各个方面都能得到有效的开发，我们应善于挖掘身边有价值、可利用的教育资源，让游戏和学习结合在一起，让孩子更快，更开心的成长！让我们携手最简单的手指游戏，用心营造幼儿游戏的乐园，点化童心、启迪智慧，引导幼儿快乐自主的学习。