赵良，2008年认为大学生消费总体合理现今的大学生需要懂得如何在激励竞争的社会中生存独立理财能力成为重中之重。根据全国12所不同学科院校的大学生消费数据全面、科学采集调查数据得出大学生“消费没出格总体合理”的结论但指出大学生消费明显存在理财盲区需要引导和学习。最后给出了以下建议，引导学生发展性消费、提倡学生个性化理财。
李桂梅，2008年通过对大学生收入和消费的分析指出大学生生活费超支现象是很正常的大学生要采取一定的措施对自己的消费有科学合理的计划。她针对大学生消费中出现的问题给出如下对策：一是开源“节”流、二是学会强制储蓄、三是学会精打细算、四是投资、五是因地制宜谨慎创业。
韩志华、高强年，2011对当代大学生消费理念、当代大学生消费中存在的问题、当代大学生消费心理和行为偏颇的原因这几方面进行深层次的解释和探讨并对引导大学生养成健康消费心理和理财观念提出自己的观点：一是要培养大学生的财商即正确认识金钱和金钱规律的能力和正确运用金钱和金钱规律的能力、二是对理财进行解释，其目的在于赚钱、花钱和管钱，使个人与家庭的财务处于最佳的运行状态，从而提高生活的质量和品位。作者最终给出几点理财建议：一是教育策划、即必须对理财这个话题进行学习、二是投资策划、三是合理使用信用卡。
许进杰，2009年通过对“中国理财网”调查数据和其他数据分析指出当代大学生的消费现状折射出其理财能力的匮乏，并专门从中外国家的教育对其分析，提出中国教育要发挥经济学学科优势加强当代大学生的消费理财教育。他总结如下三点建议，在加强消费道德教育的。同时，培养大学生科学的理财观，将经济学课程列为高校必修和选修课程关于消费理财教育的经济学教学课程与内容安排。作者从教育这一层面提出来别具一格的理财观念。
王冬梅，2011年指出大学生消费行为的内容有四个方面生活消费、学习消费、休闲与娱乐消费和人际交往消费等，并对各方面进行剖析。同时她指出大学生消费存在的误区即从众性和攀比心理和盲目性消费。在对理财问题的分析与思考中大学生应注重理财与理财习惯的培养和积极进行少量的理财尝试。在培养理财习惯中作者具体到：第一要量入为出、第二要避免冲、动消费、第三是要制定消费支出计划、第四要做到强制储蓄。理财尝试中谈到几条：第一是进行兼职、第二是选择合理的理财产品进行投资、具体包括储蓄存款、保险、债券和投资基金。
赵敏、颜士昊和邴照洋对江苏省的江苏科技大学南徐学院、江苏大学京江学院和扬州大学广陵学院等独立学院的多个年级及专业的大学生消费情况进行了专题调查发现以下现象消费呈现多元化、时尚和名牌意识强烈、消费种类形式多样、“月光族”越来越多。他们认为存在如下问题：一是经济不独立，储蓄观念淡薄、二是消费差距大，出现两极分化、三是结构不合理，存在盲目冲动、四是追求有误区，互相攀比“露”富、五是恋爱高成本，消极影响深远。他们把原因归结为这几方面，从众心理，互相攀比作祟，父母溺爱，不能正确引导，心理不稳，环境影响严重，引导不力，学校有待重视。为此，他们提出几点建议，教育为主，培养良好消费风气，加强引导，增强科学理财本领，疏导心理，开展系列心理活动，立足现实关注特殊贫困群体。他们系统的介绍了大学生消费的情况及给出详细的解决办法。